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提高小学数学教学互动的有效性实践研究

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摘要摘要：互动教学在小学数学课堂中的有效开展，可以使师生之间的关系不断得到促进，增加学生之间的沟通，并能够让学生意识到团队合作的重要性，培养学生的综合能力，让学生未来发展的道路更加顺畅。基于此，本文主要分析了提高小学数学教学互动的有效性实践。

DOI 54y02zpxd0/4954452

作者陈静刘明华

机构地区四川省巴中市巴州区第四小学校636000

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词小学数学导学互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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