用好预测阅读策略 助力学生深度学习

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摘要 摘要:在教育改革背景下就要求教师要采取适合的教育方法,以引导等方式给学生布置预习阅读任务,确保学生学习的深入性,让学生在学习语文知识的同时启发自身的思维。教师也要主动对教育内容进行创新,给学生提供探索机会,促进学生学习与发展。
作者 黄纤
出处 《教学与研究》 2020年25期
出版日期 2020年12月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)