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在高中数学教学中运用微课的策略

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摘要摘要：数学学科是一门逻辑性、综合性均较强的学科，对提高学生的思维能力与核心素养均有重要帮助。传统的数学教学中，让学生学习兴趣的激发得到一定的阻碍，不利于学生数学学习效果的提升。而通过微课资源在课堂教学中的应用，可以让学生的学习能力、学习积极性均得到显著提升，有利于提高学生的学习效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对在高中数学教学中运用微课的策略提出了一些建议，仅供参考。

DOI 54kpqrpedk/4955109

作者王利军

机构地区兰州民族中学 730030

出处《中国教师》 2020年24期

关键词高中数学运用微课策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）