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关于初中科学生物实验拓展延伸的探讨

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摘要【摘要】生物实验作为初中科学实验的一部分，有它的重要性和特殊性。传统的教师灌输为主的实验教学，学生的自主性弱，动手能力差，习得率低。本文设想改善这种现状，通过将原本课堂内的生物实验向课外拓展延伸，优化安排，来提高学生的主观能动性，激发创造力，培养动手能力和严谨求实的科学态度。

DOI pd5po512j7/4956047

作者高洁

机构地区杭州中学浙江省杭州市 310000

出处《中国教师》 2020年24期

关键词初中生物实验延伸

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）