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数形结合思想在小学数学教学中的应用探究

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摘要摘要：逻辑性强、内容抽象是小学数学科目最明显的特点，该学科的存在对于培养小学生的思维能力以及实践运用能力等具有一定积极作用。但是，由于某些数学题目设置的确实比较复杂和抽象，有部分学生解决起来比较吃力，从而导致他们在学习过程中产生较大的挫败感。而数形结合思想对于学习数学知识来讲是一项较好的解题思想和方法，不仅可以有效的解决较为抽象和复杂的数学难题，同时还在一定程度上提升了小学数学课堂的教学效率。

DOI ojne0v15jr/4956413

作者杨秋菊

机构地区珠海高新区唐家小学 519050

出处《中国教师》 2020年24期

关键词数形结合小学数学应用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）