首页 > 《中国教师》 > 2020年24期 > 幼儿教育小学化倾向的应对策略分析

幼儿教育小学化倾向的应对策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：前言：在幼儿园阶段，幼儿有充分的权利享受快乐的生活，拥有快乐的童年。但是近几年，很多家长希望给幼儿传授小学课程知识，会把幼儿送到布置家庭作业的幼儿园，这严重阻碍了幼儿的健康发展。为了有效解决学前教育小学化问题，社会各方要共同努力，采取科学策略有效解决这一问题。

DOI 7j6pnwz0d0/4957842

作者邓英

机构地区山西省沁源县素卿幼儿园（山西沁源） 046500

出处《中国教师》 2020年24期

关键词幼儿教育小学化原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）