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谈初中数学情境化课堂教学策略

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摘要摘要：当前，我国教学形式革新逐渐深入化，初中数学课堂需要探索效率与授课质量更好的基础模式，进一步强化学生的学习效果，使他们能够充分理解数学知识点，达到有效运用的目标。情景化教学可以有效结合当前初中数学课堂的需求，深入激发学生的兴趣，使他们能够将注意力集中到教学内容中，实现良好的学习效果。本文首先分析与应用情景化课堂策略的意义，随后深入研究策略途径，以供参考。

DOI rj8pr06740/4959258

作者王涛

机构地区黑龙江省佳木斯市同江市洪河学校 156332

出处《科学与技术》 2020年23期

关键词初中数学情景化课堂授课策略

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）