首页 > 《中国教师》 > 2020年25期 > 农村寄宿制学校小学生理想教育的研究

农村寄宿制学校小学生理想教育的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学寄宿制实施过程中，往往存在消极因素，也就是缺乏家庭教育与社会教育，以及在自然空间上出现隔绝现象，由此阻碍学生心理正常发展。所以，无论是寄宿制学校还是教师，都必须以寄宿学生为对象，开展理想教育，贯彻落实针对性较强的方式与对策，从而调动这部分学生的积极性，激发他们对美好生活的期待以及顽强拼搏的热情，久而久之使其在祖国建设中做出更大贡献。基于此，本文分析了现阶段农村小学生理想信念的实际情况，提出了农村寄宿制学校小学生理想教育的实施对策。

DOI ojne0195jr/4961261

作者黄旭兰

机构地区广西壮族自治区南宁市青秀区伶俐镇中心学校，广西壮族自治区南宁市530022

出处《中国教师》 2020年25期

关键词农村地区寄宿制学校小学生理想教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）