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低年段问题解决能力较弱学生画图能力的培养

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摘要摘要：画图策略是学生解决问题的基本策略，它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化。在多年的低年段数学解决问题教学中，我们发现：借助画图，有助于学生更简单、准确和全面读懂题意、分析题目、解决问题。对于问题解决能力较弱的学生，培养他们的画图解题能力，能更好地理解问题、分析问题、解决问题。

DOI 54y0282xd0/4961628

作者苏彩霞

机构地区广州市白云区京溪小学

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词低年段学生解决问题画图能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）