摘要
摘要：实施评价，应注重教师的评价，学生的自我评价和学生间的评价相结合。课堂评价最常用的三种方式：口头评价、表现性评价和小组评价。每种方式各有所长，可综合运用，不必拘泥于形式，体现课堂评价的灵活性。要尊重学生的个体差异，尊重每位学生性格和人格的独立性。在相对公平的大前提下，对不同个性和特点的学生进行区别对待、灵活评价。如根据学生学习能力的强弱，对学习能力强的学生除了肯定其学习的成绩外，应更多地指出他在学习上的不足与努力方向，使其更加明确自己的学习目标；而对于学习能力弱的学生，应更多地发现其学习上的闪光点，使其能看到自己的进步，从而对自己的学习充满信心，对自己的前途充满希望。
出版日期
2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
