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浅析悬念教学方法在小学语文课堂中的运用策略

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摘要摘要：教师是一位站在讲台上的艺术家，如果能恰如其分地运用设悬念的方法激发学生的兴趣，那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗？我在语文教学中也在不断地尝试着几种方法。在讲读课文之前可以采用——抛砖引玉的方法：

DOI 0dp3evpkj2/4964821

作者周晓燕

机构地区四川省广安市广安区大安镇第一小学校四川广安 638000

出处《中国教师》 2020年17期

关键词悬念教学语文课堂运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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