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初中德育教育实践中创设教育情境的策略研究

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摘要摘要：在初中班级的管理教育工作中为了进一步提高德育教育的实效性，使学生能够真正受到德育教育内容的影响塑造起有益于其融入社会实践中去的道德价值观念，教师不能一味地在课堂中开展德育理论教育，而是更多地以创设情境的方式带动学生在情境中直观体验德育内容，促成学生感性认知的形成，促成学生对德育教育内容的内化，使其真正建立起牢固的道德价值观念体系。因此，在初中班级的德育教育工作中，班主任教师应该首先制定出德育教育情境的合理创设策略，为学生良好价值观念形成奠定基础。

DOI rdxv87054l/4967525

作者李萍

机构地区福建省漳州一中分校(七中) 363000

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词初中班级德育教育教育情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）