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教改崇自觉班部开全局

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摘要摘要：教育的核心问题是“学生自觉”与“怎样培养人”多维一体化，利用“尊重·激励”机制抓住学生向优、向善之心，从学生自我完善与发展高度，激发其生命潜能和能力提高，同时从学生结组为起点对“课改”实现正推动，提升学生自我能力与品质高企，实现生命价值的逐次递升。以学生为主体，尊重学生人格，尊重学生个性发展的差异性、多样性，从积极、向上、感恩、善良和健康等角度，激发师生向往美好生活的内心动力。

DOI kd2pwg60j6/4967714

作者郑万庭

机构地区河北省唐山市曹妃甸区第一中学

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词生命自觉 “班改课改校改一体化” “校评班班评组组评生”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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