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小学语文教学中的“读写结合”

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摘要摘要：小学语文教学中更多体现的是随性与恬淡，这是阅读王鼎钧先生《作文七巧》的最直接感受，由此可联想到在语文阅读与写作的教学过程中，要传递给学生的是学习的自主性，而不是刻板的强制性学习，这样会让学生感受到更多的学习自由、提升学习主动性与自觉性。基于此，本文以小学语文教学为例，重点探讨小学语文“读写结合”教学策略，供参考。

DOI kd2pw720j6/4969562

作者刘世府

机构地区云南省昭通市鲁甸县火德红镇银厂小学 657104

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学语文教学 “读写结合”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）