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建构"研训一体化"培训模式助推教师专业化发展

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摘要摘要：纵观我国整体教育，教研是教师的主要专业存在。教学与研究高效实施的载体就是培训，教师在培训过程中，可以不断完善专业结构，丰富专业内涵。实践证实，“研训一体化”可以最大限度上促使教研以及教师培训效果提升，帮助并推动教师的专业化发展。本文就“研训一体化”展开研究，分析教师发展研训一体化建设的必要条件，总结出“研训一体化”的实践性策略。

DOI kd2pw620j6/4970138

作者邝智敏

机构地区湖南省娄底市教师进修学校湖南娄底 417000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词 “研训一体化” 培训教师专业化发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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