摘要
摘要:一直以来小学语文课堂教学中“听、说、读、写”是四大基本要求,其中朗读能力的培养是阅读教学常用的训练方法。朗读指的是通过人的不同感官对文字进行理解的一项活动,同时是小学中髙年级阶段,学生语言学习的重要工具。教师引导学生反复朗读不同类型的文章,从而强化学生对重点难点和作者表达意图的理解。学生把朗读输入的知识进一步和口头以及写作表达相结合,获得综合语文能力。不难看出,培养小学中高年级学生的朗读能力非常重要。
出版日期
2020年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)