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小学中高年级语文课堂教学中朗读能力培养的策略

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摘要摘要：一直以来小学语文课堂教学中“听、说、读、写”是四大基本要求，其中朗读能力的培养是阅读教学常用的训练方法。朗读指的是通过人的不同感官对文字进行理解的一项活动，同时是小学中髙年级阶段，学生语言学习的重要工具。教师引导学生反复朗读不同类型的文章，从而强化学生对重点难点和作者表达意图的理解。学生把朗读输入的知识进一步和口头以及写作表达相结合，获得综合语文能力。不难看出，培养小学中高年级学生的朗读能力非常重要。

DOI 0dp3eyxkj2/4970245

作者张安辉

机构地区海南省儋州市兰洋镇中心学校 571722

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词语文课堂教学朗读能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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