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突破阅读障碍优化英语课堂——浅谈小学高段英语阅读教学

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摘要摘要：在高段英语教学中英语阅读是重点，同时也是难点。很多学生在英语阅读时感觉无从下手，教师的英语教学也出现了诸多误区。教师在阅读教学中过于注重词句的操练，忽略了学生对语篇的理解以及分析;过于关注最终的阅读结果及成效分析，忽略了对学生的过程指导以及方法研究，这些都严重阻碍了英语阅读教学改革，整体的教学质量大大折扣。对此，教师需要针对这些障碍进行进一步的突破，充分提升学生的阅读能力，积极调整教学思路。

DOI g4qgo10nd8/4979548

作者李俊玲

机构地区青海省西宁市城北区静雅小学 810003

出处《中国教工》 2020年17期

关键词突破阅读障碍优化英语课堂小学高段英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

2020年17期

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