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《中学语文:教学大参考(上旬)》
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2007年2期
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引导学生主动感悟文学作品中的美
引导学生主动感悟文学作品中的美
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摘要
“君子之教,喻也。导而弗牵,开而弗达,强而弗抑;导而弗牵则和;开而弗达则思;强而弗抑则易;和、思、易,则可谓善喻也.”《学记》上的这段话给我的启示很大.这说明在我们教学的互动过程中.应当始终把学生当作学习活动的主体。教师最佳的角色是一个导引者。作为教师,要从学生实际出发。诱导学生,打开思路,让学生主动去感悟文学作品中的美。在文学作品的不同文体教学中,我想.诗歌的教学就是一个很有代表性的例子。
DOI
34gmgk7349/498055
作者
兰燕妮
机构地区
不详
出处
《中学语文:教学大参考(上旬)》
2007年2期
关键词
引导学生
文学作品
感悟
文体教学
学习活动
互动过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文:教学大参考(上旬)
2007年2期
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