小学低年级数学多样性作业的设计与探究

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摘要 摘要:小学作为学生思维发展的上升期,其作业的设计直接影响着学生思维的发展。可见,在小学阶段,完善作业的设计是十分重要的。因此,教师应根据具体的教学内容,以及小学生的认知发展规律来不断更新作业的模式、内容,使其真正实现本身的价值。本文笔者以小学低年级数学为切入点,从三个方面对多样化作业的设计展开分析。
出处 《中小学教育》 2020年14期
出版日期 2020年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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