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小学低年级语文画写结合的写话方法的探究

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摘要摘要：小学低年级语文看图写话教学是小学语文教学中的难点。看图写话教学对学生写作心理的发展以及培养学生听说读写的能力有着促进作用。小学阶段是学生学习的基础性时期，在实际教学中教师要从创新角度出发，为学生看图写话能力提升起到促进作用，提高学生的综合素质。

DOI n499w2k74y/4984059

作者刘慧

机构地区四川省眉山市仁寿县鳌峰小学校 620500

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学语文画写结合写话方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）