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初中历史学科翻转课堂的操作程序——以深圳市龙华区同胜学校为例

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摘要摘要：21世纪以来，信息技术影响着人们的生产生活的各个方面，也为教育改革提供了新思路。随着教育改革的不断深入，翻转课堂作为一种新的教学模式在全国上下推广开来。笔者所在的学校也在大力推广翻转课堂模式，笔者将翻转课堂在同胜学校初中历史学科的应用过程中出现的问题进行完整的叙述，并根据问题试图构建适合学情的操作程序，以实现学生的历史核心素养，提高学生的综合素质。

DOI 2d37y6z849/4984367

作者陈红青

机构地区深圳市龙华区同胜学校广东省深圳市 518000；

出处《中国教师》 2020年26期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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