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基于情境教学法的初中英语“拖底生”的转化策略研究

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摘要摘要：在教学过程中我们经常会遇到拖底生，这是学校中非常常见且数量较多的学生群体，这部分学生在学习上对自己不自信，尤其是需要进行学习成果展示的英语更是成为拖底生的“重灾区”，这部分学生在学习过程中碰到了问题就会习惯性地不提问、不思考、不解决，随着时间的积累这部分不懂得知识就成了他们学习路上最大的阻碍，甚至成为了他们放弃学习主要原因。本文将详细分析初中英语拖底生的教学现状和情境教学法在初中英语教学中的作用，并根据分析的结果给出相应的参考意见和解决问题的办法。

DOI ojz6ky2yd5/4985270

作者陈艳贞

机构地区闽侯县第六中学 350108

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词初中英语拖底生转化情境教学法现状分析参考方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）