摘要
[摘要]过去的传统课堂以教师为主导,而我们的学生呢?不是被“填鸭”,就是被限制,新时代背景下,儿童还应该“被填鸭”吗?肯定不行!儿童是天生的学习者,教育教学的主体不是老师,而是学生。最大限度地调动学生的内在积极性才是教师的职责,小组合作可以很好地调动学生学习积极性,让学生主动去学习。基于这种新的理念,在小学英语的教学过程中,为学生科学分组,组织学生进行有效的小组学习活动。在合作与交流中,不断发现问题并找到对策,解决问题。通过小组合作,学生们享受到了学习的乐趣,培养了学生的团队精神和合作意识。
出版日期
2020年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)