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浅析中学历史学习中诸矛盾的特殊性

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摘要摘要：历史 “一去不复返”的特性及历史知识的多样性决定了认识历史的复杂性。对于中学生的历史学习过程而言，始终存在三对矛盾。历史“从古到今”的发展顺序与学生“由近及远”的认知规律之间的矛盾；历史的真实性与学生认知是否客观准确之间的矛盾；历史知识的多样性与学生知识经验有限性之间的矛盾。以上矛盾的存在使中学生的历史学习存在难题，但又充满层层认知真实历史的乐趣。

DOI 6jrw1w0y45/4985787

作者黄新宇

机构地区北京师范大学鄂尔多斯附属学校 017000

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词中学历史学习矛盾特殊性客观历史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）