摘要
摘要：新课改背景下，不断提升高中物理课堂教学效率和质量，是每一名物理教师的重要工作任务，也是进一步贯彻落实素质教育理念、强化对学生学科素养培养的重要抓手。但是物理学科的科学性和抽象性较强，高中生自身的学习压力也较大，学生难以抽出大量的时间进行研究和探索，如此，学生的物理学科素养自然难以提升。除此之外，高中物理教学中还存在更多的问题，比如教学设计没有针对性，学生学习动力不足，学生缺乏学习兴趣等。在这些教学现实问题的阻碍下，学生的学习能力提升成为遥远的梦想。为此，物理教师要认识到物理教学中的实际问题，想方设法让学生对物理产生极大的学习兴趣，让学生善于发现物理的基本规律，让高中物理教学打破当前的教学瓶颈，提升高中生的物理科学素养。
出版日期
2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
