首页 > 《外国中小学教育》 > 2007年3期 > 美国密西根大学教师教育新尝试“多向互动式学习”的教师教育国际课堂

美国密西根大学教师教育新尝试“多向互动式学习”的教师教育国际课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要美国密西根大学教师教育项目中“探索中国”的课程，是利用现代网络技术，尝试高等教育与中等教育、美国学生与中国学生在互动中学习的努力。他们在实践中提出并实践了“多向跨文化互动式教学”的教师教育模式，丰富了教师教育的理论和实践。

DOI 5jo202qn4v/498760

作者郭志明

机构地区不详

出处《外国中小学教育》 2007年3期

关键词跨文化 “多向互动式学习” 国际课堂现代远程教育互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭志明. 跨洋·互动·学习——美国密西根大学教师教育的国际课堂.教育学,2006-02.
2林健. 互动式教师教育模式初探.教育学,2004-04.
3王甜 . 互动式教学模式在音乐教师教育中的应用分析.教育学,2023-07.
4应莉. “互联网+教育”环境下《SketchUp》多向互动式教学模式探究.,2022-07.
5闫晓静;回娅冬;肖守库. 互动式教学中教师角色的扮演.教育学,2014-11.
6郝晓宇. 小学数学教育中的互动式学习环境.教育学,2023-07.
7马怀超. 体育教师互动式培训模式的探讨.教育学,2015-03.
8苏梦兰. 浅谈教师有效的互动式备听课策略.教育学,2024-03.
9许涛. 探究教师教育新走向寻求教师教育新动力.教育学,2016-02.
10尹江燕. 语文教师新课堂角色的尝试.教育学,2013-06.

来源期刊

外国中小学教育

外国中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

跨文化 “多向互动式学习” 国际课堂现代远程教育互动

返回顶部