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《中国教师》
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2020年26期
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小学语言阅读多维互动教学模式研究
小学语言阅读多维互动教学模式研究
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摘要
摘要:多维互动教学模式用于小学语文阅读课堂教学过程中,应以明确多元化为主体,构建三级互动平台为导向,然后以互动活动的开展为途径,最后借鉴教学媒体促进多维互动,呈现出以学生本身为主体教师为主导的教育模式,并促进学生学习兴趣的全面提升。同时,还要对学生的阅读兴趣、主动探究、小组合作的意识强化培养,淋漓尽致地展现出教育活动中的交互性及情感性,并收获理想的教学成果。
DOI
54yekgp9j0/4987852
作者
余丽
机构地区
湖北省老河口市仙人渡小学 441803
出处
《中国教师》
2020年26期
关键词
小学阅读
多维互动
教学模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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