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因地制宜因人而异因材施教——浅探农村小学语文教育课程改革的开展

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摘要摘要：新课改自2001年实施以来，已然走过了19年风雨。过去的19载，作为一线教师，特别是身处教学硬软件都相对较差的山区农村小学，我们经历了摸着石头过河的阶段，逐步摸索出了一些适合山区小学语文课改的方法。

DOI g4qgo68nd8/4987900

作者毛昌勇

机构地区庙垭小学

出处《中国教师》 2020年26期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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