摘要
摘要:新课改的推进与素质教育的发展,为高中化学教学指明了新方向。且教材的革新,带有核心素养内涵。这就要求。高中化学教师在落实开展教学活动中,必须“立足核心素养”,落实有效教学。文章也将深入理解核心素养内涵,立足化学新教材,在教学实践中呼应核心素养培养要求,从宏观辨识与微观叹息、变化观念与平衡特征、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任五个方面入手,让核心素养在高中化学课堂“落地生花”。
出版日期
2020年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)