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浅谈提高高中学生生物实验探究能力的做法
浅谈提高高中学生生物实验探究能力的做法
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摘要
摘要:高中生物既是一门理论性的学科,也是一门实验性的学科。高中生物实验不仅仅要规范,更要求实;不仅要进行定性描述,更要进行定量刻画;不仅要通过实验得出一些结论,更要通过实验激发学生的生物学习疑问,能让学生主动质疑。本文通过高中生物实验教学实践,对高中生物实验进行理性思考和实证探索。
DOI
wjvo51zq47/4990550
作者
张书敏
机构地区
山东省平原县第一中学 253000
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
高中生物实验
培养
探究能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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