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浅析如何运用思维导图有效促进学生的阅读课学习

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摘要摘要：随着基础教学的深入，核心素养理念的提出，越来越多新的教学思想开始背提出，尤其是思维导图运用于小学语文阅读教学之中，进一步创新语文教学方式。因此本文主要通过教学实践中运用思想导图促进教学，寻找思维导图和语文阅读教学之间的契合点，以《故宫博物馆》为例，让学生自己在课堂制作思维导图来提高学生对思维导图的运用，能很好地提高学生在课堂中的参与性，增强课堂效果，提高课堂质量。

DOI 7dm06wrvjn/4992454

作者邹燕敏

机构地区广东省惠州市博罗县罗阳第五小学516100

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词思维导图阅读教学小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）