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关于小学高年级数学有效课堂的构建方式

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摘要摘要：数学是一门探究数量变化、抽象符号、空间几何等促进小学学生各方面综合发展的课程，在小学学习中具有重要的教育作用。经过良好的数学学习，能够让学生树立正确对待科学的态度、培养数学抽象思维以及知识探究的意识。在当前，随着新课程改革在小学教学中的深入推进，要求在教学中要充分体现学生的主体地位，学生作为有效教学的最终受益者，追求有效教学与新课程改革的要求是吻合的。所以，小学数学有效教学研究是学生的需要，是课程的需要，也是教师的需要。因此，如何构建小学高年级数学有效课堂，本文就提出相应策略，希望能够帮助到同行教师。

DOI n499evoq4y/4995811

作者许美

机构地区广西钦州市钦南区犀牛脚镇白路小学 535035

出处《中国教师》 2020年26期

关键词小学高年级数学有效课堂构建方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）