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数形结合思想在初中数学教学中的应用策略

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摘要摘要：数形结合思想对于初中数学教学来说有着很大的作用，不论是在抽象理论知识还是多变的几何图像上，无不蕴含着丰富的数形结合思想。对于教师来说，这是一种教学手段，而对于学生来说则是一种重要的学习方法，可以将“形”与“数”有效结合起来。因此，在实际教学中，初中数学教师应该加强对其重视，充分考虑学生实际和教学内容，然后在此基础上合理渗透与应用，将其作用更加充分地发挥出来，提高课堂教学质量，强化学生数学思维。

DOI lj10e3z74v/4998120

作者朱正瑜

机构地区湖北省洪湖市小港管理区中心学校，433213

出处《中国教师》 2020年27期

关键词数形结合初中数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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