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在小学语文教学中渗透"生命化教育"——以部编版的小学四年级教材为例

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摘要摘要：在应试教育的环境之下，如何在课堂上让学生对课文拥有自己的理解并且激活师生们在课后的延伸讨论，思考现象背后更有价值的存在意义。学生们能够凭借自身对自然环境中各种生命体产生的好奇心，积极地思考和发现其中的乐趣，在这个过程中学会感恩自然赐予的物质馈赠与心灵启发，懂得有差异的个体之间应该如何表达互相尊重的意愿，认识到信仰和情感所赋予生命的强大力量。

DOI 3j7kmp9wd1/4998677

作者秦雪莲

机构地区广西省钦州市钦南区东场镇中心小学 535014

出处《教学与研究》 2020年27期

关键词堤坝生机母爱

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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