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谈如何在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力

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摘要摘要：不同于常规思维，逆向思维除了具备科学性之外，同时还具备创造性。数学教师在实际教学当中对初中生逆向思维加以培养，有助于初中生对数学问题加以全面认识以及思考，帮助其对问题进行有效解决，进而促使初中生的学习效率以及解题效率有效提高。基于此，本文在分析对初中生逆向思维加以培养的意义的基础上，着重探究初中阶段数学教学当中对初中生逆向思维加以培养的策略，希望能对实际教学有所帮助。

DOI rj88vpxpj0/4998758

作者杨如江

机构地区甘肃省白银市平川区职教中心甘肃白银 730913

出处《教学与研究》 2020年27期

关键词初中数学课堂教学逆向思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）