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做好课堂阅读的搭桥者——《边城》教学反思
做好课堂阅读的搭桥者——《边城》教学反思
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摘要
摘要:在反思以前教学《边城》的感受,提出新的教学思路:小说阅读要给学生充分接触文本的时间,教师根据教学目标设置课堂任务,唤起学生的阅读热情,在学生阅读疑难处指引思考的方向,适当留白,做好学生阅读的搭桥者,教学效果远胜做学生阅读的包办者。
DOI
ojnylypx4r/4999161
作者
张德艳
机构地区
雅安市雨城区第二中学,四川雅安,625000
出处
《中小学教育》
2020年28期
关键词
阅读教学
《边城》
课例分析
反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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