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大学生成就动机对学习投入的影响研究——以大学生学业自我效能感为中介

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摘要摘要：本文旨在探索大学生成就动机、学习投入、学业自我效能感的关系。方法:采用大学生成就动机、学习投入、学业自我效能感等量表，对我国山东省某地综合性大学的大学生共685名进行问卷调查，运用探索性因素分析、信度分析和回归分析等方法对大学生成就动机与学习投入的关系以及学业自我效能感在其中的中介作用进行了深入研究。结果:1.大学生成就动机可以正向预测学业自我效能感；2.大学生学业自我效能感可以正向预测学习投入；3.学习自我效能感在成就动机与学习投入间具有部分中介作用。

DOI 34go1e1od9/5006655

作者薛晓鹤

机构地区菏泽学院, 山东菏泽274015 韩国南首尔大学，韩国天安31023

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词成就动机学业自我效能感学习投入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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