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小学语文第一学段长句子朗读指导方法的探究——以统编教材一年级下册《端午粽》一课为例

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摘要【摘要】《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《课准》）明确规定第一学段朗读教学的目标是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”结合《课程标准》、教材和学情，以一年级下册《端午粽》为例，教师可采用多样化的朗读指导方法，如，举行“模仿秀”，传递“接力棒”，搭建“脚手架”，滚动“小雪球”等，从而增加孩子对朗读的具象感受、感知语意停顿、减少破词现象等。

DOI lj10oqp24v/5008092

作者李美晴

机构地区杭州市余杭区蔚澜学校 311100

出处《教学与研究》 2020年28期

关键词第一学段长句子朗读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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第一学段长句子朗读教学

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