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互联网+下的小学数学教学评价

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摘要摘要：对于教学评价而言，其在教学过程中具有较为重要的作用，既承担着监督的职责，有肩负着引领的功能。基于互联网+的大环境背景之下，小学数学教学评价得到了较大程度的优化。在本篇文章中，我们主要以部编版数学教材教学实践为例展开探究，第一步针对互联网背景下的教学评价进行了客观的讲解，之后探讨了在这一背景之下，如何利用新技术对小学数学教学评价加以优化处理。

DOI 2d37ol2m49/5008619

作者林国裕

机构地区福建省德化县第五实验小学

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词互联网+ 小学数学教学评价客观化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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