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高中美术鉴赏课融入审美体验的策略研究
高中美术鉴赏课融入审美体验的策略研究
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摘要
摘要:在当前的高中美术教学中,教师应该培养学生鉴赏美术作品的能力。美术课堂能够使学生摆脱学习压力,投入艺术的海洋。教师应该利用美术教学的优势,让学生在鉴赏的过程中逐渐形成良好的审美素养,适当调节情绪,感受到艺术的魅力。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中美术鉴赏课融入审美体验的策略研究提出了一些建议,仅供参考。
DOI
ojnypezm4r/5012561
作者
邹勇超
机构地区
山东省蓬莱第一中学 山东 烟台265600
出处
《中小学教育》
2020年29期
关键词
高中美术
鉴赏课
审美体验
策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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