高中美术鉴赏课融入审美体验的策略研究

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摘要 摘要:在当前的高中美术教学中,教师应该培养学生鉴赏美术作品的能力。美术课堂能够使学生摆脱学习压力,投入艺术的海洋。教师应该利用美术教学的优势,让学生在鉴赏的过程中逐渐形成良好的审美素养,适当调节情绪,感受到艺术的魅力。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中美术鉴赏课融入审美体验的策略研究提出了一些建议,仅供参考。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)