数控加工实训“课程思政”的研究与探索

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摘要 摘 要:数控加工是工程训练实训的主要环节之一。根据各类课程都要与思想政治理论课同向同行的要求,通过对课程思政内涵的阐述,分析了专业课与课程思政的辩证关系,构建了以明确教学目标、精编课程内容、改进教学方法以及考核与评价方式为主体的人才培养方案。经过在哈尔滨理工大学工程训练中心数控加工这一课程的实施,效果良好,证实了在数控加工课程中实施课程思政,不仅有助于学生专业知识的学习,更有助于端正学生价值取向,健全学生人格品质。
出处 《中国教工》 2020年29期
出版日期 2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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