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高中地理教学中地理知识点的生活化教学策略探索

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摘要摘要：随着课改的不断进行，给高中教师提出了更高的要求。地理作为一门人文性学科，教师应使学生在学习后拥有较为广阔的知识面，在传授过程中应将知识生活化，使其能更好的理解，从而提学生的学习热情，进而升课堂的教学效率，使之能在高效的环境下进行学习。

DOI rj88ymmrj0/5013910

作者雷有金

机构地区西宁市第十四中学 810000

出处《中国教师》 2020年29期

关键词高中地理生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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