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幼儿园课程游戏化建设的策略探究

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摘要摘要：传统的幼儿教育以填鸭式为主，忽视了幼儿的年龄、兴趣，采用一味灌输式的教育模式开展幼儿教育教学活动，导致幼儿参与积极性和热情不高，教育教学效果也不甚理想。而课程游戏化教学这一概念的提及及其在幼儿教育教学中的应用为教师更好地开展幼儿教学指明了方向和道路。基于此，本文就此为论题，针对开展课程游戏化的有效方法和策略进行阐述，以期为提升幼儿教育教学质量有所帮助。

DOI 7j6wgqvq40/5019290

作者宋英英

机构地区山西省高平市野川镇第二中心幼儿园 048000

出处《中国教师》 2020年13期

关键词幼儿园课程游戏化教师精英游戏范围游戏环境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）