首页 > 《中国教师》 > 2020年13期 > 浅谈高中地理有效课堂的构建策略

浅谈高中地理有效课堂的构建策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：地理对于学生今后的生活有着十分重要的影响，但是由于高中地理知识较为庞杂、抽象，对于学生的学习提出了较大的挑战，所以学生的学习情况还是不容乐观的。为此，本文从“开展地理探究活动，培养学生自主分析能力”“联系生活实际，降低学生理解的枯燥性、抽象性”“结合作业的布置，巩固学生的课堂所学”三个方面出发，对于高中地理有效课堂的构建策略进行进行了分析，以期利用课堂这一主阵地促使学生提高地理学习效果。

DOI 7j6wgq7r40/5019418

作者孟小琴

机构地区内蒙古自治区呼和浩特市土默特左旗第三中学 010107

出处《中国教师》 2020年13期

关键词高中地理课堂教学探究思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）