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小学低学段数学教具有效运用的教学研究
小学低学段数学教具有效运用的教学研究
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摘要
摘要:数学习是一门高度抽象和逻辑性很强的学科,小学生的思维特点主要是形象思维,这使得他们在学习数学的过程中有很多困难。小学数学教师仅仅依靠口头授课来达到平均成绩,学生很难彻底理解数学知识,这就要求教师合理利用学习工具来促进学生的真正理解。
DOI
odwnqvl3dk/5020456
作者
白杨
机构地区
安徽省颍上县润河镇中心小学 236224
出处
《教学与研究》
2020年30期
关键词
小学低学段
数学教具
有效运用
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年30期
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