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2020年16期
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创设适宜情景,培养创造性思维能力
创设适宜情景,培养创造性思维能力
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摘要
摘要:创造性思维是指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。创造性思维能力不是生来具有的,而是后天认真思考,培养锻炼出来的,所以创造性思维能力的培养必须从小做起。下面,笔者将从创设适宜的问题情境;创设适宜的质疑情景;创设适宜的观察情景;创设适宜的想象情景等方面出发,浅谈如何培养创造性思维能力。
DOI
pj0vxwrydy/5022599
作者
王建高
机构地区
云南省楚雄州武定县近城小学651600
出处
《中小学教育》
2020年16期
关键词
问题情境
质疑情景
观察情景
想象情景
创造性思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年16期
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