首页 > 《中国教工》 > 2020年19期 > 小学语文中年段习作教学方法探讨

小学语文中年段习作教学方法探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】小学中段是由看图写话过渡到大篇幅写作的过渡阶段，但在教学中发现许多学生难以适应这一变化，对写作的兴趣不高，甚至出现畏惧写作的情绪。因此小学语文教师必须重视中段习作教学，在教学中应该激发学生的习作兴趣，通过多种教学方法，提高习作教学的效果。本文首先就小学语文中年段习作教学的难点进行了分析，在此基础上提出了改进中段习作教学的策略。

DOI 5jo7x5e6dv/5024212

作者余静

机构地区浙江省温州市平阳县鳌江镇第五小学 325401

出处《中国教工》 2020年19期

关键词写作教学小学语文策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）