摘要
摘要:高中时期,对于学生而言,是英语水平成长的关键时期,对于教师来说,只有不断加强自身的教学水平,才能够帮助学生更加高效适应逐渐加难的课程,满足未来市场的需求与学生自身的发展。思维导图属于一种教学工具,帮助学生梳理思维,适应学习,将这一教学工具与教学实际相结合,相信能够有效的提升学生的听说读写的能力,使学生在这样的学习氛围的影响下形成良好的学习习惯,养成创新的思维能力。本篇文章主要以思维导图在高中语法复习中的运用探讨为中心,展开相关的分析与探讨。
出版日期
2021年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)