首页 > 《教学研究》 > 2007年2期 > 对模糊教学的理性思考

对模糊教学的理性思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “模糊教学”是指教师有意识地将模糊思维方式运用于教学过程中，关注本学科领域中那些亦彼亦此的属于多值判断的非典型现象，迎合学生的模糊认知心理，充分利用模糊信息、模糊语言，运用布白、隐喻等模糊化方法处理教学问题，创设知识、心理上的暂时性“模糊”状态，促使学生感悟、体验，以此激发、诱导学生的联想和想象，充分发挥学生的主观能动性，并以其独特的艺术魅力在学生心领神会中提高教学效果的活动。

DOI 34gmgy2o49/502431

作者赵佩玲

机构地区不详

出处《教学研究》 2007年2期

关键词模糊教学理性认知心理主观能动性教学过程思维方式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1钟建春. 对小学计算教学的理性思考.教育学,2009-06.
2焦冰清;李盛聪. 对网络教学模式的理性思考.成人教育学,2008-01.
3周伟. 对“债转股”的理性思考.世界经济,2000-02.
4丁玉成. 对教学中的“干扰因素”的理性思考.教育学,2009-07.
5吴世超. 对模糊逻辑的几点哲学思考.中国文学,2010-06.
6李伯乐. 对“高考移民”的理性思考.社会学,2013-07.
7admin. 对“债转股”的理性思考(1).文化科学,2019-06.
8admin. 对教育公正的理性思考.文化科学,2019-06.
9代亚梅;邱学青. 对安吉游戏的理性思考.教育学,2016-01.
10张丽霞. 对“中国梦”的理性思考.教育学,2014-04.

来源期刊

教学研究

2007年2期

对模糊教学的理性思考

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

对模糊教学的理性思考

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多