摘要
摘要：班级是学生学习以及自主实践的重要场所以及基本单位，班级文化的构建工作比较复杂。在同一个校园环境之中，不同班级的文化存在明显的差异。其中，班风学风的树立最为重要，这一点也是班级文化得以构建的核心所在。教师需要了解不同班级之间的文化差异以及个性特征，分析各个班级的发展水平。了解差异产生的实际原因，始终坚持打造积极向上的班级文化氛围。以班级班风的有效优化升级为依据，充分掌握促进学生发展的有效举措，利用班级文化来指导学生。其中班级文化中的德育教育元素比较丰富，是较为特殊的教育资源。教师需要深入了解班级文化建设中的重要德育功能，分析德育资源的融入使用策略以及使用策略。
出版日期
2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
